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Academic Development

Die akademische Entwicklung (To be marked)

Das war auch eine gute Erfahrung. Weil meine Computerkenntnise sehr schwach waren, dachte ich, dass es mir bei der akademischen Entwicklung auch helfen kann, wenn ich es als ein Ziel eingegeben hat. Das ist warum ich mich in einem Kurs in der Schule eingeschrieben habe. Im ersten Semester gab es kaum eine Chance es zu versuchen, aber später passierte es. Als ich meinen neuen Stundenplan bekam, begann ich die Stunde – Grundlagen der Computerkenntnise genannt – zu besuchen. Um dieses Ziel zu erreichen, habe ich auch im ersten Semester mit meiner Mitbewohnerin Anita gearbeitet, die mir  eine private Stunde gegeben hat und viel über Word erklärt hat. Auch wenn wir eine Photostory gemacht haben, wusste ich nicht, wie man mit Windows Movie Maker arbeitet. Sie hat mir damit geholfen und hat mir gezeigt, wie man z.B.: die Bilder bearbeitet, wie der Text dazu eingefügt wird und wie dazu auch die Musik eingespielt wird. Es war sehr hilfsreich und hat mir viel über das Programm gezeigt. Ich denke, dass ich es in der Zukunft benutzen kann und es wird mir helfen. Die Stunde in der Schule war auch hilfreich, aber zusätzlich zum Excel-Programm habe ich nichts anders gelernt.

Das dritte Ziel – Erfahrung mit Dolmetschen und Übersetzungen (To be marked)

Fast jeden Tag hatte ich eine Stunde, die mit Dolmetschen und Übersetzung etwas zu tun hatte. Weil unsere Schule darauf spezialisiert ist, war dieses Ziel zu erreichen ganz einfach. Fast jede Stunde haben wir etwas übersetzt oder gedolmetscht. Es gab zwei verschiedene Fächer, die wir hatten. Eine war “Her allgemein” und die andere “Hin allgemein”, was die Sprache symbolisiert, in die übersetzt wird, also von Deutsch zu Englisch und umgekehrt. Wir haben jede Stunde einen neuen Text bekommen, der über Kultur, Reisen, Politik oder Wirtschaft ging und er wurde in der Stunde übersetzt. Jeder hat meistens ein Stück gelesen und dieses Stück auch bearbeitet. Später haben wir darüber gesprochen und die Fehler korrigiert. Manchmal waren die Texte sehr interessant und leicht, aber manchmal schwierig oder langweilig. Wenn wir es nicht bis zum Ende geschaffen hatten, mussten wir es zu Hause machen und in die nächste Klasse mitbringen. Das Übersetzen haben wir viel geübt und für mich wurde es sehr angenehm aber dann kam das Dolmetschen und es war ein so genannte “böhmisches Dorf” für mich. Jeder von uns sollte vorne sitzen, wo zwei Lehrer schon saßen und ihre Gespräch dolmetschen. Es war schwierig, peinlich und unangenehm. Nicht nur sich das was sie sagten zu merken, sondern auch die Vokabeln zu verstehen und es in kurzer Zeit dolmetschen. Gott sei Dank hatten wir eine hilfreiche Stunde jede Woche, wo wir die Abkürzungen und Symbole für Wörter gelernt haben, um die Gespräche zu notieren, ohne Wörter zu schreiben, um sich alles zu merken. Damit hatten wir die Möglichkeit, die wichtigsten Wörter nicht zu vergessen. Mindestens das machte mir Spaß.